如何治控霧霾、保護(hù)生態(tài)環(huán)境成為時(shí)下全民關(guān)注的焦點(diǎn)。全國人大代表、江蘇亞萍集團(tuán)董事長陸亞萍呼吁，把環(huán)境教育納入國民教育體系，真正提升全民環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)常態(tài)化。
陸亞萍說，生態(tài)環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)復(fù)雜的長期性艱巨任務(wù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、民生工程，需要著眼長遠(yuǎn)，立足當(dāng)前。在推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐中，一方面，公眾的生態(tài)環(huán)境意識(shí)高度覺醒，對(duì)生態(tài)環(huán)境有很高的期盼;另一方面，公眾自身的生態(tài)文明素養(yǎng)亟待提高，保護(hù)環(huán)境還沒有成為公眾的自覺行動(dòng)。為此，她建議，亟需持續(xù)深入推進(jìn)公眾生態(tài)文明教育，特別是要把環(huán)境保護(hù)教育納入國民教育體系之中。
把環(huán)境教育納入國民教育體系，意味著環(huán)境教育是一種全民性的教育，是一種全程性教育，是一種全方位的教育，將全面涵蓋各地區(qū)、各民族，各個(gè)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域。把環(huán)境教育納入國民教育體系，就是要把環(huán)境保護(hù)變?yōu)閲竦囊环N生活方式。在現(xiàn)行的教育體系中，思想品德、政治等課程中已經(jīng)把環(huán)保教育融入其中，但是有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。建議要強(qiáng)化制度保障，要制定把環(huán)境教育納入國民教育體系的整體規(guī)劃、指導(dǎo)意見，甚至是專門立法保障;其次要形成環(huán)境教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制;第三要形成環(huán)境教育的教師保障機(jī)制;第四要建立健全環(huán)境教育質(zhì)量評(píng)估體系和評(píng)價(jià)監(jiān)控機(jī)制，保證環(huán)境教育能夠自主運(yùn)行、積極適應(yīng)滿足社會(huì)與國民發(fā)展的需要，使環(huán)境教育成為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的強(qiáng)大動(dòng)力。
她還特別提醒，把環(huán)境教育納入國民教育體系，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)需要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量共同參與的大事，要有長期堅(jiān)持的精神準(zhǔn)備。希望通過一代人，甚至更長時(shí)間的不懈努力，讓加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、建設(shè)生態(tài)文明理念成為全體公民的自覺行動(dòng)。
